Comprender cambia la forma de acompañar.A tu hijo. Y también a ti.
Psicología y neurodesarrollo para entender qué hay detrás de la conducta, el agotamiento, la sensación de no encajar o las dificultades que se repiten. Evaluación de neurodivergencia en adultos y psicoterapia infantil, adolescente y familiar desde una mirada que integra cerebro, historia, vínculo y cuerpo.
¿Por dónde has llegado hasta aquí?
No necesitas saber qué prueba, terapia o herramienta hace falta. Empieza por la pregunta que hoy necesitas responder.
“Han evaluado a mi hijo y ahora muchas cosas de mí empiezan a tener sentido.”
Evaluación de neurodivergencia en adultos cuando hay sospecha de TDAH, autismo o un perfil mixto, también cuando llevas años compensando sin entender por qué todo cuesta tanto.
Ver evaluación en adultos →
“Sé que detrás de esto hay algo que todavía no estamos viendo.”
Psicoterapia infantil y adolescente desde trauma, apego, juego, vínculo y desarrollo; con un lugar explícito para adopción, adversidad temprana y trabajo con las figuras de apego.
Ver infancia y adolescencia →
Quizá empezaste intentando entender a tu hijo. Y terminaste reconociéndote.
A veces la pregunta llega después de un diagnóstico infantil. Otras, después de años de agotamiento, despistes, saturación, hiperfoco, dificultad para organizarte o sensación de estar interpretando un papel para poder encajar.
No me interesa acumular tests. Me interesa que las piezas encajen.
Una misma dificultad puede tener explicaciones distintas. Por eso integro neuropsicología, historia evolutiva, trauma y apego y, cuando aporta información, una lectura de los factores corporales que pueden estar modulando atención, energía o regulación.
Neuropsicología
Atención, funciones ejecutivas, memoria, perfil cognitivo y particularidades del neurodesarrollo. Las pruebas se eligen para contestar hipótesis clínicas, no por rutina.
Trauma, apego y contexto
Hiperalerta, bloqueo, evitación, dificultades sociales o agotamiento no significan siempre lo mismo. La historia ayuda a diferenciar qué pertenece al neurodesarrollo y qué puede estar ocurriendo además.
PNI clínica · el cuerpo también cuenta
Sueño, ritmos, alimentación, digestión, fatiga, dolor, medicación y analíticas aportadas pueden cambiar el contexto en el que funciona el sistema nervioso. Los integro como factores moduladores y derivo cuando hace falta valoración médica.
La capa que muchas veces queda fuera del informe.
Si es relevante para tu caso, la devolución no se queda únicamente en “cumple / no cumple criterios”. Incluye qué factores pueden estar amplificando las dificultades y qué merece revisar, sostener o derivar. No para explicarlo todo desde el cuerpo, sino para no olvidar que el cerebro no funciona aislado.
Hay cosas que un niño todavía no puede contar con palabras.
Pueden aparecer en el juego, en una rabia enorme, en el miedo, en la necesidad de control, en el cuerpo, en el colegio o en una adolescencia que de repente se vuelve difícil de habitar.
No siempre llegamos sabiendo qué nos pasa.
La primera tarea no es poner una etiqueta rápida. Es encontrar la pregunta correcta.
“Han diagnosticado a mi hijo y ahora muchas cosas de mí empiezan a tener sentido.”
Exploramos historia evolutiva, funcionamiento actual, compensación y posibles perfiles de TDAH o autismo.
“Desde fuera funciono bien, pero por dentro todo me cuesta muchísimo.”
Cuando rendimiento aparente, agotamiento, ansiedad y enmascaramiento necesitan una lectura más fina.
“Explota en casa por cosas pequeñas, pero fuera aguanta todo.”
Miramos regulación, desarrollo, sensorialidad, vínculo, contexto y qué está pidiendo esa conducta.
“Se está aislando y ya no sé si necesita espacio o ayuda.”
Un espacio propio para comprender identidad, pertenencia, relaciones, ansiedad, trauma o neurodivergencia.
Primero una buena pregunta. Después, las herramientas.
No utilizo una batería idéntica para todo el mundo. El proceso se construye a partir de lo que necesitamos aclarar.
Me cuentas qué está pasando
El cuestionario inicial me permite ver si la puerta adecuada es evaluación adulta, psicoterapia infantil/adolescente u otro tipo de orientación.
Historia y conceptualización
Desarrollo, contexto, funcionamiento, historia emocional, salud y documentación previa cuando exista.
Evaluación o intervención
Seleccionamos únicamente las herramientas que puedan aportar información o cambiar el plan.
Integración y devolución
No solo un resultado: un mapa comprensible de lo que vemos, lo que no vemos y qué hacer a partir de ahí.
Psicología con una mirada amplia, sin perder el rigor.
Soy psicóloga sanitaria y trabajo desde la neuropsicología, el trauma y el apego, la psicoterapia infantil y adolescente y la PNI clínica.
No utilizo todas esas herramientas en todos los casos. Las utilizo para hacer mejores preguntas, afinar el diagnóstico diferencial y decidir con más criterio qué merece prioridad.
También desarrollo recursos prácticos para ayudar a familias a llevar regulación, ritmos y comprensión del sistema nervioso al día a día.
Ver materiales y recursos →
Cuéntame qué está pasando.
El cuestionario inicial me ayuda a situar tu caso y a orientarte hacia la puerta que tenga más sentido: evaluación de neurodivergencia adulta, psicoterapia infantil/adolescente o acompañamiento familiar.